Ericson Senno - Postado em 08/01/2012 20:34:37
Realmente a avaliação deve ser entendida como um processo contínuo. Partir daquilo que o aluno sabe e não sabe é o início das investigações do professor. Jogar conteúdos em cima dos alunos em nada adianta para o progresso das aprendizagens. Temos que pensar a recuperação também do mesmo modo. Abraços!
jose de amorim - Postado em 24/12/2011 07:55:21
O maior problema é que a aviliação usada por meio de alternativas e não por meio de um processo dissertativo não mostra realmente o que se aprende nas salas de aulas por ai a fora. Quando se quer ler e escrever é uma meta alcançado nesse plano de emburrecimento de massa onde o metodo de juntar letrinhas e de progressão continuada aliada ao copismo mostra uma realidade que não é a verdade dos alunos . Já que mal aprende a copia seus nomes são classificados como alfabetizados , ou seja juntadores de letrinhas isso é a verdade, quando se deixar de fazer do ensino uma fabrica de certificados de escolaridades ai sim tudo muda de figura. E o que se aprende realmente será avaliado e justamente aplicado a realidade do alunos
Juliana M procopio - Postado em 03/08/2011 09:51:27
É muito bom poder contar com o apoio de uma equipe que pensa na melhoria da Educação em nosso país. Obrigado pelas dicas. Já enviei para minhas colegas e vamos estudar nos horários de formação. Um grande abraço. Juaninha.
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