Beatriz Santomauro
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Reportagens
Você aplica uma prova, estabelece critérios para a correção, soma o valor de cada questão, atribui uma nota final, comunica o resultado à turma e... O que vem depois? Se a opção for seguir adiante com novos conteúdos, a avaliação não terá cumprido boa parte de seu papel. A riqueza de informações obtidas com base nas provas permite ao professor entender em que estágio de desenvolvimento o grupo se encontra. Para os estudantes, é um bom momento para rever os erros e avançar naquilo que ainda não foi, de fato, aprendido. "Faz toda a diferença analisar as dimensões dos equívocos. Isso auxilia na indicação daquilo em que cada um precisa evoluir e como trabalhar para alcançar melhoras", explica Jussara Hoffmann, consultora de avaliação e professora aposentada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Para aproveitar essa oportunidade ao máximo, o primeiro passo é organizar as informações a serem interpretadas. Anote num diário os dados sobre o desempenho de cada aluno, tomando o cuidado de dividir os erros por categorias (leia na página seguinte o exemplo dos tipos mais comuns em Matemática). Ao fazer isso, você conseguirá um panorama dos problemas mais recorrentes. Já é possível começar a planejar a ação.
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Benedito Borel da Conceição - Postado em 06/06/2010 22:36:49
Com o obetivo de ajudá-los trabalho os erros no quadro de giz, com fins especificos de trabalhar o erro e incentivá-los a encarar o erro com forma de aprendizagem, alem de tralahar a inclusão do sujeito a confiaça no professor.
Eudalia Moreira de Sampaio - Postado em 27/04/2010 21:58:09
Já realizo a correção, não só das avaliaçoes, mas também de outras atividades, como estudo do texto,estudo gramatical e ortografia, é sempre muito proveitoso corrigir os erros de nossos alunos e eles com certeza aprendem muito com os seus erros. Eudalia Moreira de Sampaio- Professora- Moraújo-Ceará
Mírian da Conceição Renna Rodrigues - Postado em 27/04/2010 10:45:51
Nós professores deLíngua Inglesa temos pouco tempo para corrigirmos os erros de nossos alunos, mas procuro corrigir as provas oralmente e no quadro, pedindo que cada aluno comente o que errou e por que ele acha que na hora da prova ele respondeu daquela forma. Assim, o aluno que participa dos questionamentos tem a oportunidade de crescer no conteúdo ,além de ajudar aos colegas que não gostam de fazer comentários
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