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Expectativas de aprendizagem em Matemática - 6º ao 9º ano

Confira o que a turma deve aprender no Ensino Fundamental II

Ao longo de toda a Educação Básica, o ensino de Matemática deve contemplar algumas ideias fundamentais, como equivalência e ordem, proporcionalidade, interdependência e continuidade. Esses conceitos precisam estar alinhados ao aprendizado de três conteúdos - números, geometria e relações - de modo que, a cada ano, o aluno aprenda um pouco mais sobre cada um.

Especial Planejamento 2014

Expectativas de aprendizagem:
■ Analisar, interpretar, formular e resolver situações-problema, compreendendo diferentes significados das operações com números reais.
■ Identificar e resolver problemas com grandezas diretas ou indiretamente proporcionais.
■ Calcular juros simples e utilizar porcentagem para acréscimos e descontos.
■ Reconhecer números irracionais e construir procedimentos de cálculo com eles.
■ Identificar usos para as letras em situações que envolvem generalização de propriedades, incógnitas, fórmulas e relações numéricas e padrões.
■ Construir procedimentos de cálculo para operar com frações algébricas.
■ Usar os sistemas de equações.
■ Representar a variação de duas grandezas em um sistema de eixos cartesianos.
■ Fazer verificações experimentais e utilizar os teoremas de Pitágoras e Tales.
■ Construir procedimentos de cálculo de área e perímetro de superfícies planas, área total de cubos, paralelepípedos e pirâmides, volume de cubos e paralelepípedos.
■ Usar noções de cálculo de média aritmética e moda.
■ Usar noções de espaço amostral e de probabilidade de um evento.
■ Produzir textos escritos com base na interpretação de dados estatísticos.

 Fonte: Orientações Curriculares da prefeitura do município de São Paulo

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Publicado em , Janeiro 2010.
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