Fred Linardi, colaborou Eduardo Lima
Correr os olhos pelos livros dispostos numa prateleira, escolher um deles e dirigir-se à poltrona mais próxima, seja na biblioteca, na livraria ou na sala de casa. Melhor ainda: deixar-se escolher por uma obra literária. À medida que as páginas são viradas, o leitor se vê transportado para uma espécie de realidade paralela - um mundo inteiramente novo, repleto de descobertas, encantamento e diversão. Pouco importa se quem lê é criança, jovem ou adulto. Menos ainda se o que está sendo lido é poesia, romance ou um livro de auto-ajuda. O que realmente interessa é a cumplicidade entre o leitor e a obra, alicerçada no prazer que só a leitura é capaz de proporcionar.
Ler por prazer é o X da questão. Há quem leia, por exemplo, apenas para se informar, dedicando regulamente algumas horas de seu precioso tempo a jornais e revistas - como você, caro leitor, está fazendo neste exato momento. Trata-se de um hábito mais que saudável, a ser preservado e disseminado, e de suma importância na chamada "sociedade da informação" em que vivemos. Mas ele não necessariamente irá transformar você num apaixonado pela palavra escrita. Da mesma forma, a leitura para estudar, parte da rotina nas salas de aula, tem suas funções pedagógicas, mas não faz despertar a paixão pela literatura. Quem descobre prazer numa obra literária nunca mais pára de ler. Quando chega ao fim de um livro, já está louco para abrir o próximo. E só tem a ganhar com isso.
O papel da escola é fundamental nesse processo. E quem melhor que o professor para despertar em seus alunos o prazer da leitura? São muitas as atividades que podem ser desenvolvidas em sala de aula com esse objetivo. "Promover um debate, por exemplo, para discutir cenas ou situações presentes num livro que acaba de ser lido pela turma é uma prática importante e muitas vezes esquecida", afirma a educadora Maria José Nóbrega. O problema é que o profissional de educação nem sempre conta com os recursos necessários para concretizar essas atividades, ou simplesmente não sabe como implementá-las.
Quando a escola não cumpre esse papel, ganham relevância os inúmeros projetos de fomento à leitura espalhados pelo Brasil, tema desta edição especial de NOVA ESCOLA. Num país que ainda sofre com deficiências no ensino público e com o alto índice de analfabetos funcionais (aqueles que, embora tenham aprendido a decodificar a escrita, não desenvolveram a habilidade de interpretação de texto), qualquer iniciativa que vise a transformar brasileiros em leitores é extremamente bem-vinda.
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Noemi Nantes Borges - Postado em 11/04/2011 15:56:01
É sim fundamental para a vida de todo ser humano a Leitura... podendo em muito definir até mesmo o caminho a ser seguido... O futuro de cada cidadão depende da leitura, para que se torne um cidadão crítico. A leitura até mesmo da vida que cada um é capaz de fazer. Noemi Nantes Borges
Solange Gomes da Fonseca - Postado em 23/01/2010 01:23:23
Solange Gomes da Fonseca. O incentivo da leitura sempre foi uma tarefa ardua e desafiadora para o professor em suas aulas de leituras. Infelizmente, nao descobrimos a 'formula' exata para desenvolver e criar nas crianças o interesse pelo universo das leituras. Mas, o que podemos e devemos fazer como incentivo fundamental, é apresentar o "valor" triunfante que a leitura traz para as pessoas que dela fazem uso e, o seu progresso na abertura de 'portas' para um futuro eficaz e prospero na vida do cidadao que ler. É , muito importante que esse habito pelas leituras, cheguem as salas de aulas com grande influencia familiar, pois, quando enraizado o incentivo no contexto familiar, fica mais facil para o professor, criar ofertas mutiplas e instigantes , proporcionando, desse modo, uma imersao ao mundo da leitura e oferecendo condiçoes que ela se torne , efetivamente, uma pratica intertextual na vida de nossos alunos.
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