PROPOSTA DA ESCOLA PROJETO VIDA
O currículo do 1º ano está dividido em semestres. Do 2º ano em diante, a separação é trimestral
 
ATIVIDADES PERMANENTES
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
PROJETOS DIDÁTICOS
1º ANO 1º SEMESTRE • Leitura pelo professor de textos de diversos gêneros e de jornal.
• Leitura compartilhada de gibis.
• Roda de leitura (contos).
• Roda de conversa (seminário de apresentação dos conteúdos estudados).
• Leitura pelo aluno de gêneros diversos.

 • Leitura e escrita de listas e de textos de memória (quadrinhas preferidas).
• Escrita dos títulos das histórias lidas e dos personagens.
 • Produção de resenhas de indicação literária.
Objetivos Avançar no modo como entende a escrita, a leitura e a comunicação oral.
Conteúdos Leitura e comunicação oral.		 Objetivos Refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita e apropriar-se das características da linguagem escrita.
Conteúdos Leitura, escrita e letra cursiva para os alfabéticos.		 Objetivos Refletir sobre a organização e a produção de textos e familiarizar-se com alguns gêneros.
Conteúdos Leitura e escrita, comportamentos leitores, comportamentos escritores (revisão, análise de texto bem escrito).
2º SEMESTRE • Leitura pelo professor de uma coletânea de textos.
• Leitura compartilhada de contos e gibis.
• Roda de leitura (contos indianos).
• Roda de conversa.
• Reconto de conto pelo aluno.
• Leitura e escrita de textos de memória.

   • Reescrita e reconto de contos de Ricardo Azevedo e Clarice Lispector.
Objetivos Avançar no modo como entende a escrita, a leitura e a comunicação oral.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		   Objetivos Refletir sobre a organização e a produção de textos e analisar textos bem escritos.
Conteúdos Produção de texto (planejamento, escrita e revisão – organização textual).
 
ATIVIDADES PERMANENTES
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
PROJETOS DIDÁTICOS
2º ANO 1º TRIMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
 • Leitura de biografiasde poetas brasileiros.
• Leitura compartilhada de poemas.
• Reescrita de poemas.

 • Produção escrita e revisão de texto autobiográfico.
Objetivos Desenvolver a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		 Objetivos ampliar o repertório de poemas, conhecer recursos da linguagem poética e aproximar-se do gênero biografia.
Conteúdos leitura e comportamentos escritores.		 Objetivos Aproximar-se do gênero biografia.
Conteúdos Produção de texto, comportamentos escritores e revisão (segmentação de palavras, organização de ideias, substituição das marcas da oralidade e ortografia).
2º TRIMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
 • Leitura compartilhada de mitos e lendas indígenas.
• Leitura compartilhada de textos expositivos de ciências naturais e humanas.

 • Leitura, interpretação, reescrita e revisão de contos de fada.
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		 Objetivos Ler para estudar e registrar informações de diferentes fontes.
Conteúdos Comportamentos leitores específicos de ler para estudar: sublinhar, tomar notas e fazer resumos.		 Objetivos Reescrever contos de fada respeitando características do gênero e sequência de ideias dos textos-referência.
Conteúdos Comportamentos leitores e escritores, revisão (ortografia e segmentação do texto em parágrafos).
3º TRIMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).

   • Continuação do projeto sobre conto de fada (produção escrita e revisão para organização de livro).
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		   Objetivos Escrever um conto de fada considerando as características do gênero, a segmentação em parágrafos e a sequência de ideias.
Conteúdos Comportamentos escritores e revisão (ortografia, organização de ideias e segmentação do texto).
 
ATIVIDADES PERMANENTES
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
PROJETOS DIDÁTICOS
3º ANO 1º SEMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
   • Catálogo de leituras (leitura compartilhada de textos ficcionais de diferentes gêneros e produção escrita e revisão de resenhas – organizadas em forma de catálogo oferecido à biblioteca de uma escola visitada).
• Leitura de textos ficcionais de diferentes gêneros.
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		   Objetivos Ler e comentar os livros lidos (do que trata a história, por que vale a pena ler etc.).
Conteúdos Comportamentos leitores e escritores e revisão (ortografia, coerência e coesão, letra maiúscula e adjetivos).
2º SEMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).

   • Leitura compartilhada de contos populares.
• Produção escrita e revisão de contos populares para coletânea de textos.
Objetivos desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		   Objetivos Conhecer e apreciar a leitura de contos populares, planejar, produzir e revisar um conto popular.
Conteúdos Comportamentos escritores e leitores, revisão (ortografia, coesão, discurso direto e indireto e adjetivos).
3º SEMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros).
• Roda de curiosidades
(comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).

   • Leitura compartilhada de contos de aventura e produção escrita de livro da classe.
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		   Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e escritores e identificar características dos persongens que sustentam a aventura.
Conteúdos Leitura, produção e revisão de texto (discurso direto e indireto, ortografia, coesão, organizacão das ideias e características do gênero).
 
ATIVIDADES PERMANENTES
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
PROJETOS DIDÁTICOS
4º ANO 1º SEMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
 • Leitura de textos expositivos de ciências naturais e humanas, explicitando sua organização.
• Produção de textos expositivos tendo como referência textos de ciências naturais e humanas.
• Leitura de textos ficcionais.

 • Reescrita de um conto preferido por aluno para compor coletânea.
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		 Objetivos Analisar textos expositivos refletindo sobre a organização textual (subtítulos, uso de imagens e gráficos como complemento das informações), organizar informações e registrá-las para expor ideias).
Conteúdos Linguagem e características de textos expositivos.		 Objetivos Organizar informações e registrá-las para expor ideias.
Conteúdos Revisão (expor ideias com clareza, exemplos, subtítulos e impessoalidade).
2º SEMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).

 • Leitura, análise e reflexão sobre os recursos linguísticos das narrativas de Monteiro Lobato.
  
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		 Objetivos Ler, analisar e interpretar textos variados do autor,caracterizar personagens, identificando os modos de pensar e sentir, e utilizar recursos da linguagem lobatiana.
Conteúdos Produção e revisão de texto usando os recursos de escrita de Lobato (vocabulário de época, riqueza de detalhes descritivos, pontuação dentro do estilo do autor).		  
3º SEMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).

   • Leitura, produção escrita e revisão de poemas para compor coletânea.
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		   Objetivos Ampliar o conhecimento sobre o gênero, analisando bons modelos de diversos estilos de poemas.
Conteúdos Comportamentos leitores e escritores e revisão, contemplando o uso de rimas, a escolha das palavras para expressar imagens, os recursos associativos entre os poemas e a forma de expressá-los no papel.
 
ATIVIDADES PERMANENTES
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
PROJETOS DIDÁTICOS
5º ANO 1º SEMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
 • Leitura, produção e revisão de textos de relato pessoal.
• Leitura compartilhada do livro Cem Anos Entre Céu e Mar, de Amyr Klink (Ed. Companhia das Letras).
• Leitura compartilhada de textos ficcionais de diversos gêneros.

  
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		 Objetivos Ler e identificar diferentes propósitos de relato pessoal e identificar o narrador/protagonista em primeira pessoa.
Conteúdos Comportamentos leitores e escritores, leitura, produção e revisão de textos (manutenção do ponto de vista da narrativa, recursos de linguagem e ortografia).		  
2º SEMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
 • Leitura, análise e interpretação de crônicas de autores de referência (Mario Prata, Luis Fernando Veríssimo etc.)
• Produção escrita e revisão de crônicas com base em modelos e da análise das produções feitas em classe.
• Leitura compartilhada de textos ficcionais.

 • Produção de álbum de viagem com fotos e relatos pessoais dos lugares visitados num estudo do meio.
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		 Objetivos Ler e identificar nos diferentes autores os fatos ou as situações narradas e identificar o uso dos tempos verbais e suas funções.
Conteúdos Comportamentos leitores e escritores e revisão de textos (ortografia, uso de linguagem figurada, tempos verbais e construção de diálogos).		 Objetivos Identificar diferentes propósitos de relato pessoal e o narrador em primeira pessoa.
Conteúdos Comportamentos escritores, produção e revisão de textos (manutenção do ponto de vista da narrativa, recursos de linguagem e ortografia).
3º SEMESTRE • Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
   • Leitura, análise e interpretação de contos de assombração.
• Produção e revisão de contos de assombração para um livro.
• Leitura compartilhada de textos ficcionais.
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.		   Objetivos Ler e identificar imaginários do medo e usar recursos de linguagem para produzir suspense.
Conteúdos Comportamentos leitores e escritores e revisão.