Regina Scarpa
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A polêmica sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever já na Educação Infantil tem origem em pressupostos diferentes a respeito de várias questões. Entre elas:
■ O que é alfabetização? Alguns educadores acham que é a aquisição do sistema alfabético de escrita; outros, um processo pelo qual a pessoa se torna capaz de ler, compreender o texto e se expressar por escrito.
■ Como se aprende a ler e escrever? Pode ser uma aprendizagem de natureza perceptual e motora ou de natureza conceitual. O ensino, no primeiro caso, pode estar baseado no reconhecimento e na cópia de letras, sílabas e palavras. No segundo, no planejamento intencional de práticas sociais mediadas pela escrita, para que as crianças delas participem e recebam informações contextualizadas.
■ O que é a escrita? Há quem defenda ser um simples código de transcrição da fala e os que acreditam ser ela um sistema de representação da linguagem, um objeto social complexo com diferentes usos e funções.
Em razão desses diferentes pressupostos, alguns educadores receiam a antecipação de práticas pedagógicas tradicionais do Ensino Fundamental antes dos 6 anos (exercícios de prontidão, cópia e memorização) e a perda do lúdico. Como se a escrita entrasse por uma porta e as atividades com outras linguagens (música, brincadeira, desenho etc.) saíssem por outra. Por outro lado, há quem valorize a presença da cultura escrita na Educação Infantil por entender que para o processo de alfabetização é importante a criança ter familiaridade com o mundo dos textos.
Na Educação Infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos etc.; e o professor lê para a turma e serve de escriba na produção de textos coletivos.
Alguns alunos estão imersos nesse contexto, convivendo com adultos alfabetizados e com livros em casa e aprendendo as letras no teclado do computador. Eles fazem parte de um mundo letrado, de um ambiente alfabetizador. Outros não: há os que vivem na zona rural, onde a escrita não é tão presente, e os que, mesmo morando em centros urbanos, não têm contato com pessoas alfabetizadas e com os usos sociais da leitura e da escrita.
Grande parte das crianças da escola pública depende desse espaço para ter acesso a esse patrimônio cultural. A Educação Infantil é uma etapa fundamental do desenvolvimento escolar das crianças. Ao democratizar o acesso à cultura escrita, ela contribui para minimizar diferenças socioculturais. Para que os alunos aprendam a ler e a escrever, é preciso que participem de atos de leitura e escrita desde o início da escolarização. Se a Educação Infantil cumprir seu papel, envolvendo os pequenos em atividades que os façam pensar e compreender a escrita, no final dessa etapa eles estarão naturalmente alfabetizados (ou aptos a dar passos mais ousados em seus papéis de leitores e escritores)".
Patrícia Harue Bam Santos - Postado em 17/08/2011 15:53:08
Acredito que cada vez mais a educação infantil está proporcionando às crianças em geral acesso à alfabetização sem deixar de lado uma rotina que proporcione o lúdico com muita alegria e entusiasmo. Gostei muito quando deixa claro em seu texto que existem linhas diferentes de pensamento e que não existe a certa ou a errada mas que nós educadores precisamos ter claro quais objetivos alcançar para que possamos optar conscientemente por uma linha de trabalho que nos leve a uma educação eficaz e de qualidade. Emanuelle Tayane Rodrigues de Carvalho, São Bernardo do Campo.
Micheline de Souza Lira - Postado em 30/03/2011 20:56:29
Acredito que a Educação Infantil é uma modalidade de ensino propícia à alfabetização devido as inúmeras habilidades e competências que devem ser desenvolvidas como perceber, correr, falar, questionar, comentar, observar, decsrever, próprias de quem precisa de utilizar de símbolos gráficos e fonológicos para efetivar a comunicação social e porque não dizer lúdica e essencialmente cognitiva. Destarte, a alfabewtização deve vir acompanhada da proposta de letramento, e certamente que numa proposta socioconstrutivista as habilidades do Infantil serão aproveitadas para alfabetizar e letrar concomitante um agente do processo que é a criança de 0 a 5 anos de idade, próprios da Creche e Pré-escola. Atenciosamente, Micheline de Souza Lira.
Gerlene Gomes - Postado em 15/11/2010 14:16:10
A criança a partir dos dois anos e meio de idade já deverá ter contato com as letras do alfabeto, para q possa ter um desenvolvimento mais rápido e eficaz no mundo da leitura.
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