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Prova à prova de cola

Você está cansado das pequenas trapaças que os alunos fazem na hora dos testes? Especialistas sugerem novas formas de construir as perguntas para levar a garotada a pensar mais e colar menos

Anderson Moço

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Exemplos de questões de Língua Portuguesa
Ano 5º.
Conteúdos Pontuação e interpretação de textos.


Qual a função da vírgula em uma oração?
a) Perguntar.
b) Dar intensidade.
c) Dar uma pausa.
d) Finalizar a frase.

Convite à cola. Ilustração: Eduardo Nunes

Por que é um convite à cola Não é preciso refletir em nada para responder a essa questão, basta ter anotações com as definições sobre cada sinal gráfico de pontuação. Esse tipo de pergunta está apoiado em um conceito simplista do uso da vírgula e reforça uma ideia de senso comum. O importante não é que a turma saiba definir a vírgula e a interrogação, mas que perceba sua função na construção de sentido dos textos.

Feias, sujas e imbatíveis
As baratas estão na Terra há mais de 200 milhões de anos, sobrevivem tanto no deserto como nos polos e podem ficar até 30 dias sem comer. Vai encarar?

Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para comemorar a chegada do verão e achar que essa é a melhor estação do ano. E realmente seria, se não fosse por um único detalhe: as baratas. Elas também ficam bem animadas com o calor. Aproveitam a aceleração de seus processos bioquímicos para se reproduzirem mais rápido e, claro, para passearem livremente pela casa. Nessa época do ano, as chances de dar de cara com a visitante indesejada, ao acordar durante a noite para beber água ou ir ao banheiro, são três vezes maiores.
Fragmento da Revista Galileu, fevereiro de 2004.

No trecho "Vai encarar?", o ponto de interrogação tem o efeito de...
a) Apresentar. 
b) Avisar. 
c) Desafiar ou provocar. 
d) Questionar.

Fonte Prova Brasil (com adaptações).

Por que impede a cola. Ilustração: Eduardo Nunes

Por que impede a cola É preciso ler o trecho e entender a função do ponto de interrogação. Uma cola com as definições básicas não ajuda. É preciso pensar os sinais gráficos como auxiliares da construção de sentidos. Para identificar qual significado a interrogação dá à expressão, deve-se conhecer o uso regular dessa pontuação e comparar com o contexto em que foi empregada. O autor está fazendo uma pergunta de verdade? Ele espera uma resposta? Ou está provocando o leitor? A turma precisa ter participado em aula de situações de análise da função dos sinais de pontuação num texto. A forma como as alternativas estão colocadas dão pistas sobre as aprendizagens. Os alunos que assinalarem a opção d) mostram que ainda não conseguiram entender as nuances da pontuação e precisam rever o conteúdo. Já aqueles que escolherem os itens a) ou b) indicam que precisam de um reforço ainda mais forte nos estudos da função dos sinais gráficos e de atividades de interpretação de textos.

Consultoria Beatriz Gouveia.

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Publicado em NOVA ESCOLA Edição 245, Setembro 2011.
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