Como se resolve a indisciplina?

Cleci Maria Marchioro - Postado em 06/11/2011 12:34:36

Muito bom achei muito coerente as reportagens e as interações que foram propostas. Também trabalho com este tema nas escolas, onde através do Programa jovem de voluntariado conseguimos cooperar com a escola com redefinições de aspectos de moral e ética, atuando também no assessoramento á gestão escolar, agradeço, Cleci Marchioro, Porto Alegre

gilson da silva - Postado em 09/05/2011 12:58:03

São variaveis que devem ,serem apuradas com a participação de todos da Escola, e deixar sempre muito claro para oaluno e se necessário para os pais ou responsavéis do aluno. Na Escola Estadual José Firpo- Lucélia onde desenvolvo o trabalho de professor mediador, existe por série uma pasta disciplinar, que todos tem acesso para registrar fatos,as ocorrências, de quantos alunos houver necessidade , e a apartir dai professor,inspetor, coordenador, mediador, direção, toma providências junto a familia, assim que necessário. A partir da quantidade de registro por série, ou quantidade de resultados ou quantidades de sucessos, equilibramos a indisciplina, através de estudos. Tem nos ajudado muito e o resultado tem sido significativo. Espero que o comentário tenha informação para reflexão.

anete alves costa - Postado em 12/04/2011 21:08:34

A indisciplina é um problema que precisa primeiramente ser compreendido, depois apreendido, e por fim, resolvido. O que quero dizer com isso é que nós profissionais da educação somos os ¿doutores das palavras¿. Temos no nosso planejamento a práxis didática do ouvir o aluno indisciplinado? Ouvir o aluno vai além de escutar, é ler seu comportamento nas entrelinhas. Acredito que na maioria das vezes, a indisciplina é uma forma racional que a criança encontra para dizer que não está interagindo com algo ou com alguém, ou que não está satisfeita, ou não qualquer outra coisa que queira transmitir, mas não tem maturidade suficiente para se comunicar como faz o adulto. O que nós adultos fazemos quando estamos numa palestra estressante? Levantamos e saímos... ou nos submetemos por razões que são significantes. O que um aluno faz quando está numa aula em que ele não consegue compreender o que precisa aprender? É claro que, como falei, precisa antes ser identificado se é apenas por dificuldade de expor de forma sensata seus anseios ou se há algo mais complexo, que requeira o olhar de um profissional específico.