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14 perguntas e respostas sobre projetos didáticos

Eles trazem a vida real para a sala de aula, envolvem mais as crianças nas atividades e, com alguns conteúdos, são a melhor forma de trabalhar. Porém, ainda geram muitas dúvidas

Anderson Moço

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CLAREZA NAS ETAPAS Saber o que ensinar facilita a escolha das atividades. Foto: Raoni Madalena
CLAREZA NAS ETAPAS
Saber o que ensinar facilita a
escolha das atividades

7 Cada etapa deve ter um objetivo?

Sim. Apesar de o projeto necessitar de um propósito central (trabalhar comportamentos escritores, por exemplo), cada atividade deve ter o seu, sempre relacionado ao principal. Quando se sabe o que é preciso ensinar em cada momento, é mais fácil intervir e ajudar a turma a avançar. Esse conceito norteou a prática da professora Eudes da Silva Alves, da EMEB Doutor José Ferraz de Magalhães Castro, em São Bernardo do Campo, na Grande São Paulo, quando desenvolveu um projeto sobre contos de aventura com uma turma do 5º ano.

Primeiro, ela ofereceu às crianças diversos livros para ampliar o repertório. Depois, propôs uma análise das características do gênero estudado, sistematizando os conhecimentos adquiridos. Na sequência, realizou uma produção coletiva para que a turma se familiarizasse com esse tipo de texto. Por fim, os alunos redigiram as próprias versões, que foram revisadas com o apoio de Eudes.

Em alguns momentos, é possível pensar em objetivos secundários que não tenham necessariamente relação com o propósito de ensino maior. É comum isso ocorrer em atividades relacionadas ao produto final, como no caso de as crianças fazerem um desenho para a capa do livro da turma. Isso não está ligado à escrita, mas é uma ação comum na produção de publicações - dentro e fora da escola. Já que se quer preservar as práticas sociais, vale prever isso. O principal cuidado é não reservar muito tempo para esses momentos secundários. Eles devem ser pontuais e focados.

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=== PARTE 14 ====

 

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katia regina paula de menezes quadros de oliveira - Postado em 08/11/2012 13:38:33

Para o corpo docente, fazer projeto ainda é visto como uma tarefa incômoda, desgastante. Matérias como esta deveriam ser leitura obrigatória para os professores. Creio que assim todos ganhariam: gestores, professores, alunos, pais. enfim, todos envolvidos no processo educativo. Enquanto insistirem com propostas surgidas na cabeça de quem manda,e simplesmente os outros obedecem, não daremos o devido valor aos projetos.

Rita Pereira de Oliveira - Postado em 02/01/2012 13:09:15

Os projetos da Revista Nova escola ajudam a desenvolver melhor algumas atividades em sala de aula. Parabenizo a revista pelo belo trabalho em diversificar os projetos. Na escola onde trabalho com uma turma de 5º ano, desenvolvi um projeto de incentivo a leitura e produção de texto com o gênero poesia, intitulado "Projeto Poesia na Escola" . Foi um sucesso. Os alunos construíram seus próprios poemas e fizeram as ilustrações. Ao final da produção literária todos os trabalhos foram avaliados e publicados em um livro que recebeu o titulo de "Ciranda Poética". Fizemos o lançamento em um momento de muita emoção. a Secretaria de educação pagou a impressão do livro e cada criança e convidados recebeu um exemplar. Hoje, a "Ciranda poética" é objeto de análise por acadêmicos de letras que já nos visitaram e de outras faculdades que aproveitaram os poemas, que são de temas diversificados, para fazerem análises sociológicas dos mesmos. Isso nos alegrou muito. Não só pelo sucesso que o nosso projeto tem feito, mas pela contribuição que tem dado a comunidade acadêmica do município. Gostaríamos de poder publicá-lo em algum veículo de divulgação educativo. O que devemos fazer? Rita Pereira - Pedreiras / Maranhão

Cacilda Aparecida Villa Ruella - Postado em 21/06/2011 15:00:51

Parabenizo, essa revista on line de grande valia para nós educadores. Hoje estaremos todos os educadores do município de Panorama explorando essa maravilhosa plataforma no nosso horário de HTPC. O computador é um grande aliado para o nosso conhecimento. Cacilda - Assessora Pedagógica.



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Publicado em NOVA ESCOLAEdição 241, Abril 2011, com o título Tudo o que você sempre quis saber sobre projetos
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