Malvinas: os motivos do conflito entre Argentina e Grã-Bretanha

Nos últimos dois meses reavivaram-se as tensões entre os governos argentino e britânico, devido a uma série de manobras militares efetuadas pelos ingleses no arquipélago das Malvinas. Aproveite o momento de tensão diplomática entre as nações para discutir com os alunos a importância dos pequenos territórios insulares no mundo contemporâneo

Objetivos
- Conhecer um dos principais focos de tensão por disputa territorial no mundo contemporâneo.
- Entender a importância econômica e geopolítica dos pequenos territórios insulares, com base no caso das ilhas Malvinas (ou Falklands).
- Compreender os significados de mar territorial e de zona de exploração econômica exclusiva.

Conteúdos
- Disputas territoriais e focos de tensão no mundo contemporâneo.
- Territórios insulares.
- Ilhas Malvinas ou Falklands.
- Mar territorial e zona de exploração econômica exclusiva marinha.

Tempo estimado
Três aulas

Material necessário
- Computadores com acesso à internet para que o professor ou os alunos tenham acesso à reportagem “Malvinas: leiloada cópia do telegrama da rendição argentina”, disponível em: http://abr.io/1lOM.
- Planisfério político (mapa-múndi) ou físico disponível na escola.
- Retroprojetor ou Datashow.

Desenvolvimento
1ª aula
Inicie os trabalhos distribuindo o texto da reportagem ("Malvinas: leiloada a cópia do telegrama da rendição da argentina", de Veja.com) aos alunos. Em seguida, divida a turma em duplas ou em trios, peça para que leiam o texto com atenção e que anotem fatos ou ideias que não entenderam ou que desconheçam.

Ao final da leitura, esclareça as dúvidas e lance alguns questionamentos para avaliar o real entendimento do conteúdo do texto pela turma: onde se localizam as ilhas Malvinas? Qual é o nome oficial dado pelos ingleses a este arquipélago? O que desencadeou a chamada Guerra das Malvinas? Quando esse conflito ocorreu? O anúncio do leilão do telegrama da rendição argentina, pode ser considerado um gesto provocativo, por parte dos britânicos? Na opinião da turma, incidentes como estes podem desencadear novos conflitos entre países? Por que as ilhas Malvinas, ou Falklands, são tão importantes para essas duas nações?

Sistematize as respostas e as observações dos grupos na lousa, tecendo comentários que esclareçam as dúvidas e que corrijam as incongruências da turma. Peça para que os componentes de cada grupo anotem as respostas dadas às principais questões. Aproveite o momento e explique, ainda, que a ocupação das ilhas Malvinas pelos britânicos no final do século 19, nunca foi reconhecida pelos argentinos, o que gerou vários incidentes que eclodiram na Guerra das Malvinas, em 1982. Informe que a derrota argentina acabou acelerando o fim da ditadura militar no país durante a década de 1980. Mostre também, por meio do planisfério abaixo, que atualmente ainda existem vários focos de tensão e de conflitos militares entre países ocasionados por disputas territoriais ou por zonas de limites entre fronteiras. Veja o modelo:

O mapa poderá ser exibido por meio de retroprojetor ou datashow para a turma. Para finalizar aponte os conflitos que tenham essa natureza no planisfério.

2ª aula
Retome as discussões iniciadas na aula anterior, resgatando as respostas dadas pelos grupos ao último questionamento feito na primeira aula: por que as ilhas Malvinas ou Falklands são alvo de interesse e disputa entre Argentina e Grã-Bretanha? Para que os grupos possam ponderar e avaliar sobre as respostas dadas, utilize um planisfério político ou físico para identificar a localização geográfica da ilhas Malvinas e faça o seguinte:

- Destaque a grande distância entre as ilhas e a Grã-Bretanha, assim como a sua proximidade com o território argentino (utilize a escala do planisfério para calcular distâncias);
- Mostre a localização privilegiada do arquipélago, na porção sul do Atlântico Sul, apresentando-se como uma passagem para o continente antártico;
- Observe, também, o fato das Malvinas se apresentarem como um dos poucos arquipélagos existentes nesta porção do oceano Atlântico;
- Conclua destacando que ter domínio sobre um território insular com esta localização geográfica, mesmo que diminuto, como é o caso das Malvinas, torna-se, sob o ponto de vista militar, estrategicamente fundamental.

Após essa explanação, peça para que os grupos reelaborem o texto das respostas dadas na aula anterior e as entreguem novamente por escrito.

3ª aula
Após as discussões sobre as implicações da localização geográfica das ilhas Malvinas como elemento de interesse geopolítico e militar por parte de britânicos e argentinos, apresente novos conceitos e informações que auxiliem os alunos na reformulação da resposta que permeou os trabalhos da aula anterior.

Explique que a chamada Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos do Mar, firmada nas Bahamas, em 1982, estabeleceu áreas ou faixas de águas marítimas para a exploração econômica por parte dos países litorâneos, a partir de suas costas. Assim definiu-se a seguinte divisão: mar territorial, mar contíguo e a chamada zona econômica exclusiva.

Utilize o texto disponível no site da marinha brasileira para entender melhor os conceitos acima, a partir do caso brasileiro: http://abr.io/1lPC

Exponha que, para cada uma dessas faixas de água, existem regras de uso de transportes, atividade pesqueira, defesa militar, exploração do fundo oceânico e de seu subsolo, entre outros, cujos poderes do país litorâneo decrescem à medida que aumenta a distância entre o litoral e o alto mar, onde a soberania do país deixaria de existir e teríamos aí, então, águas marítimas internacionais.

Dessa forma, conclua que o interesse dos britânicos em manter sua soberania sobre um território insular tão distante da Grã-Bretanha, e da Argentina em resgatar o domínio sobre as Malvinas, deve-se também às pretensões explícitas de ambos em expandir e/ou intensificar suas áreas de exploração econômica sobre esse trecho do Atlântico Sul. Nos últimos anos, por exemplo, o governo britânico tornou pública sua intenção de iniciar a exploração de petróleo na plataforma continental do arquipélago, cujas jazidas possuem um valor econômico estratégico para essa nação.

Ao final das explanações, devolva o texto com as respostas dadas pelos grupos à questão-chave trabalhada na segunda aula (Por que as ilhas Malvinas ou Falklands são alvo de interesse e disputa entre Argentina e Grã-Bretanha?) e peça que, em vista dos conceitos e das informações trabalhadas nesta última aula, reelaborem-no como lição de casa.

Avaliação
Observe a participação dos alunos, averiguando o nível de interesse dos mesmos nas discussões desenvolvidas em cada aula e o espírito colaborativo de cada integrante no desenvolvimento das tarefas em grupo. Avalie se o grupo conseguiu incorporar os novos conceitos e as novas informações trabalhados em cada aula ao texto da resposta relacionada à questão-chave inicial e verifique se todos compreenderam as origens e os motivos do conflito envolvendo o arquipélago das Malvinas.

Consultoria Levon Boligian
Professor de metodologia do ensino de Geografia e Autor de livros didáticos.