Objetivos
Incentivar os alunos a organizarem o tempo e a realização das atividades escolares
Introdução
VEJA sugere critérios para a organização pessoal dos leitores. Que tal adaptar o teste proposto pela revista ao cotidiano dos alunos?
Indústria e escola são muito diferentes. Mas, no que diz respeito ao modo como se organizam, as instituições apresentam semelhanças. Enquanto a primeira precisa cuidar dos pedidos que chegam e dos prazos a cumprir, os alunos devem fazer o mesmo em relação às tarefas: anotações na agenda, planejamento, execução e entrega no prazo correto. A indústria tem de controlar a quantidade de matéria-prima, já que não pode requisitá-la a qualquer momento. Os estudantes também precisam preparar antecipadamente seus insumos: os registros em sala de aula e o material escolar. Toda indústria que se preza aproveita ao máximo a energia despendida durante o processo produtivo: potencializa o uso da eletricidade, economiza água, muda horários e turnos de trabalhadores. Do mesmo modo, a garotada sabe que, se desperdiçar energia em atividades improdutivas, pagará um preço alto.
Lembre que os jovens devem se organizar para não sofrer os efeitos de uma lição copiada na hora do recreio e da falta de tempo para estudar toda a matéria antes de uma prova. Quem quer correr o risco da reprovação?
Abaixo, você encontra uma releitura da tabela de VEJA. Aplique o teste nos alunos. Diga que é para conscientizá-los sobre o fazer escolar e que nunca será usado em avaliações posteriores. Eles podem entregar o material sem se identificar. Ou nem entregar.
Teste
Qual o seu grau de organização nos estudos?
Para cada uma das afirmações abaixo, escolha o número que corresponde melhor ao seu perfil de aluno
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1. Raramente |
2. Algumas vezes |
3. Muitas vezes |
4. Quase sempre |
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Esqueço de anotar as tarefas na agenda |
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Estudo um dia antes da prova, pois assim fica tudo mais fresquinho na memória |
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Ao chegar da escola, depois de comer e tirar uma soneca, faço as tarefas para o dia seguinte |
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Primeiro eu faço a lição de casa para o dia seguinte e depois estudo |
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Organizo meu material na hora de ir para a escola |
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Anoto a matéria da aula em qualquer caderno. Depois vou passar a limpo no caderno certo |
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Faço as tarefas com o ICQ, o MSN e a TV ligados. Preciso ficar antenado com o mundo |
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Verifico a agenda somente para o dia seguinte |
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Não tiro nenhum material da mochila, pois assim estou sempre com tudo de que preciso |
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Faço sempre as tarefas, mas esqueço de levá-las para a escola |
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Some os pontos e verifique sua contagem
31 a 40 pontos
Você teria muito a ganhar se se organizasse. Estipule horários para estudar (de verdade!) e planeje suas atividades para o dia e a semana. Lembre-se: ao fazer as tarefas, desde que seja de forma consciente, você já estará estudando e aprendendo. Os resultados que obtiver nas avaliações são decorrências do seu desempenho em classe e em casa.
21 a 30 pontos
Você provavelmente está sofrendo os efeitos da desorganização e parece não se lembrar de passar a limpo aquele caderno bagunçado de todo dia. Às vezes, dá preguiça, não é? Por que não fazer um serviço bem-feito em vez de dois malfeitos? Organize-se, tenha o material necessário para as aulas e preste atenção nelas. Anote o que o professor põe no quadro, assim como as discussões que julgar importantes para a compreensão do conteúdo trabalhado em classe.
13 a 20 pontos
Você pode estar se ajustando a uma grande guinada. Quanto mais se adiantar com as tarefas, mais tempo terá para fazer as coisas de que tanto gosta. E sem culpa! Mas tome cuidado, pois imprevistos acontecem: seu cachorro pode precisar de veterinário, você pode ter dor de dente...
10 a 12 pontos
Sua capacidade de organização está bem desenvolvida e você sente prazer com isso porque conhece seus benefícios. Por controlar suas atividades escolares, consegue fazer mais do que o programado: sobra tempo para a academia, o cinema, bons livros etc.
Consultoria Miguel Castilho Junior
Coordenador educacional da Escola Nova Lourenço Castanho, de São Paulo
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