Índice - Edições Especiais
PENSADORES vol. 2
PARA LER E PENSAR
A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO
25 SÉCULOS DE TEORIA PEDAGÓGICA
Tão antigo quanto a filosofia, o pensamento pedagógico se desdobra em várias correntes, mas suas raízes estão fincadas na Grécia antiga
SÓCRATES
O MESTRE EM BUSCA DA VERDADE
Para o pensador grego, só voltando-se para seu interior o homem chega à sabedoria e se realiza como pessoa
IDEALISMO
PLATÃO
O PRIMEIRO PEDAGOGO
O filósofo grego previu um sistema de ensino que mobilizava toda a sociedade para formar sábios e encontrar a virtude
REALISMO
ARISTÓTELES
O DEFENSOR DO ENSINO PARA A VIRTUDE
O primeiro lógico via na escola o caminho para a vida pública e o exercício da ética
IDEALISMO
SANTO AGOSTINHO
O TEÓRICO DA REVELAÇÃO DIVINA
Sábio cristão afirmava que o homem só tem acesso ao conhecimento quando iluminado por Deus
REALISMO
TOMÁS DE AQUINO
O PREGADOR DA RAZÃO E DA PRUDÊNCIA
Doutor da Igreja inverteu prioridades no pensamento medieval, dando ênfase ao mundo real e ao aprendizado pelo raciocínio
REALISMO
ERASMO DE ROTERDÃ
O PORTA-VOZ DO HUMANISMO
Holandês anunciou o fim da predominância religiosa na educação, defendeu a importância da leitura dos clássicos e o desenvolvimento do homem em todo o seu potencial
IDEALISMO
MARTINHO LUTERO
O AUTOR DO CONCEITO DE EDUCAÇÃO UTIL
Fundador do protestantismo foi também um dos responsáveis por formular o sistema de ensino público que serviu de modelo para a escola moderna no Ocidente
REALISMO
MICHEL DE MONTAIGNE
O INVESTIGADOR DE SI MESMO
Interiorizar-se, duvidar e entrar em contato com outros costumes e pontos de vista são as recomendações do filósofo francês para uma boa formação
REALISMO
JOHN LOCKE
UM EXPLORADOR DO ENTENDIMENTO HUMANO
Pensador inglês via na mente da criança uma tela em branco que o professor deveria preencher, fornecendo informações e vivências
IDEALISMO
FRIEDRICH FROEBEL
O EDUCADOR DAS CRIANÇAS PEQUENAS
O criador dos jardins-de-infância defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática
REALISMO
AUGUSTE COMTE
O HOMEM QUE QUIS POR ORDEM NO MUNDO
Pai do positivismo acreditava que era possível planejar o desenvolvimento da sociedade e do indivíduo com critérios das ciências exatas e biológicas
REALISMO
KARL MARX
O FILÓSOFO DA REVOLUÇÃO
O pensador alemão, um dos mais influentes de todos os tempos, investigou a mecânica do capitalismo e previu que o sistema seria superado pela emancipação dos trabalhadores
REALISMO
HERBERT SPENCER
O IDEÓLOGO DA LUTA PELA VIDA
Teórico inglês buscou no evolucionismo os mecanismos e objetivos da sociedade, e defendeu o ensino da ciência para formar adultos competitivos
IDEALISMO
ANÍSIO TEIXEIRA
O INVENTOR DA ESCOLA PUBLICA NO BRASIL
O educador propôs e executou medidas para democratizar o ensino brasileiro e defendeu a experiência do aluno como base do aprendizado
REALISMO
FLORESTAN FERNANDES
UM MILITANTE DO ENSINO DEMOCRÁTICO
O sociólogo não só refletiu sobre a escola brasileira, apontando seu caráter elitista, como atuou pessoalmente em defesa da educação para todos
REALISMO
EDGAR MORIN
O ARQUITETO DA COMPLEXIDADE
Sociólogo francês propõe a religação dos saberes com novas concepções sobre o conhecimento e a Educação
REALISMO
MICHEL FOUCAULT
UM CRÍTICO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
Por meio de uma análise histórica inovadora, o filósofo francês viu na educação moderna atitudes de vigilância e adestramento o corpo e da mente
REALISMO
PIERRE BOURDIEU
O PESQUISADOR DA DESIGUALDADE
O sociólogo francês detectou mecanismos de conservação e reprodução em todas as áreas da atividade humana, entre elas o sistema educacional
REALISMO
HOWARD GARDNER
O CIENTISTA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
A idéia de que existem várias aptidões além do raciocínio lógico-matemático, apresentada pelo psicólogo, causou grande impacto nos meios pedagógicos
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