O desenvolvimento e crescente acesso a meios tecnológicos de cálculo precisam ser considerados ao se pensar nas finalidades do ensino de Matemática na escola. Mesmo assim, muitos professores e pais se opõem ao ingresso da calculadora nas aulas porque temem uma substituição do uso de outros recursos de cálculo.
Por outro lado, a incorporação dessa ferramenta, sob certas condições, pode ser um meio para propor problemas e um meio para explorar relações matemáticas. Aprender a dominar diferentes estratégias de cálculo requer que os alunos aprendam a decidir para quais cálculos é conveniente usar a calculadora e para quais é melhor um cálculo mental.
Este curso pretende discutir com seus participantes o uso da calculadora nas aulas de Matemática como um instrumento que permite instalar práticas de antecipação e investigação das propriedades dos números e das operações, favorecendo tanto uma atitude de controle sobre a ferramenta como a elaboração de conhecimentos que permitam ter um controle efetivo dos resultados.
Curso piloto realizado em 2011. Aguarde novidades.
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