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3. O que trabalhar?

3.1 A vida em sociedade

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Incentive os pequenos a compreender a lógica da convivência social e suas regras

Meninas conversam e brincam com pipa
As brincadeiras e a exploração do entorno ajudam as crianças a compreender regras e hábitos da vida em sociedade

Quando chega à pré-escola, a principal referência que a criança tem para construir sua visão de mundo ainda é o próprio corpo em movimento. Na convivência com os colegas e com base nas experiências vividas, ela amplia sua visão - passa a se identificar não apenas com o próprio corpo, mas se vê em relação ao corpo do outro e ao meio em que vive.

As regras e hábitos de convívio desenvolvidos no eixo de identidade e autonomia desde os primeiros anos na creche (leia o roteiro didático sobre esse eixo de aprendizagem) são aprimorados na pré-escola para que todos compreendam a lógica da vida social. Até os 5 anos, as crianças aprendem que há normas acordadas entre as pessoas de um mesmo grupo ou de grupos diferentes e que há regras que independem da vontade humana, pois são impostas pela própria natureza.

Para que compreendam essas normas da convivência em sociedade, temas como o trabalho, as profissões, o vestuário, as celebrações, a educação ambiental e as histórias de vida das crianças e das suas famílias devem compor projetos, brincadeiras e atividades na rotina da pré-escola. Por isso, é fundamental que você organize os ambientes para que as crianças brinquem muito, pratiquem o faz de conta e entrem em contato com aspectos de diferentes culturas.

Somente quando intervêm ativamente nas mais variadas situações - exploram os espaços, transformam objetos e se comunicam entre si e com outras pessoas - as crianças desenvolvem essas aprendizagens. Os novos conhecimentos adquiridos pela criança implicam reforçar vínculos já estabelecidos, criar novos e ainda estabelecer uma sensação de pertencimento, que leva ao respeito e ao interesse por novas vivências.

Conte com o apoio da família para que as crianças coloquem em prática as descobertas vividas na pré-escola. Você pode organizar um registro das experiências das crianças e compartilhar com os pais periodicamente - nas reuniões ou em conversas rápidas na chegada ou saída das crianças da pré-escola. Oriente-os para que respondam objetivamente as dúvidas dos pequenos e dê o exemplo. Se a criança tem um colega com deficiência intelectual na sala, por exemplo, e pergunta "por que ele ainda não fala?", jamais responda que "o colega tem um problema". Explique claramente que ele tem uma deficiência e que ainda não é capaz de falar, porque seu ritmo de aprendizagem é mais lento. Lembre também que a ajuda da criança é muito importante para que o seu colega também aprenda. Esse tipo de atitude estimula o respeito à diversidade e a eliminação de inúmeras barreiras.

• Quando trabalhar "A vida em sociedade"

• Planos de trabalho

Galeria de moda

Diversidade no dia a dia da pré-escola

Jovens descobridores

Quanta profissão legal!

• Boas experiências que trabalham as normas da vida em sociedade

A sociedade em outras épocas e lugares

Trabalho com as relações raciais

A moda e as transformações sociais

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ketlyn gislaine da silva - Postado em 27/11/2012 10:04:19

O meio ambiente é algo que está em nossas vidas o tempo todo, o ser humano faz parte deste meio, então, nada se torna mais justo do que estudá-lo e aprender como cuidar dele ajudando a preservá-lo e respeitando o seu espaço. Assim fica fácil até mesmo das crianças compreenderem a sustentabilidade e como ela funciona para que possamos obter um mundo sem poluição e com agentes recicláveis, em todos os dias das nossas vidas.

jacqueline gomes morgado - Postado em 18/06/2012 17:56:39

Através do trabalho escolar, vimos o desenvolvimento intelectual da criança, da brincadeira descobrimos pontos principais e significativos, onde e o ponto de partida para grandes descobertas, principalmente os problemas pessoas.

simone rosana rodrigues galdino ramos simoes - Postado em 14/10/2011 18:05:12

A melhor maneira de trabalhar natureza e sociedade com as crianças é agunçando o seu interesse para determinados assuntos por exemplo se for pesquisar sobre animais trazer para sala de aula videos, fotos de diversos animais, gravar em mp4 sons de animais e pedir para que eles identifiquem, podemos fazer uma infinidade de atividades que tornem as aulas mais interessante, é fazer com que a criança pesquise e busque, sem darmos a elas o saber pronto.



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