Escolas são ambientes em que, de forma geral, a tradição é bem-vinda. Repetir fórmulas e manter práticas costuma ser a regra. Infelizmente, isso faz com que alguns modelos ineficientes sejam passados aos alunos, ano após ano. É o caso de uma velha conhecida de todos: a redação sobre “minhas férias”. Felizmente, há cada vez mais pesquisas didáticas que apontam caminhos mais eficazes para que a garotada aprenda.
É o que você encontra na reportagem de capa desta edição, sobre produção de texto. Os exames nacionais e internacionais de avaliação mostram que nossos estudantes têm dificuldade em compreender o que leem e de escrever com qualidade. E os especialistas dizem que a velha redação escolar é uma das vilãs da história. Isso é tão importante que decidimos fazer não apenas essa reportagem mas também uma série, ao longo do ano. Para começar, na página 38 mostramos os preceitos teóricos que vão ajudá-lo a transformar seus alunos em autores de verdade. Nos próximos meses, serão sugestões de atividades.
Esta edição, que tem o recorde de 68 páginas editoriais, traz conteúdos relevantes para profissionais de creche, préescola, Educação Física, Geografia, Matemática, História e Ciências. E mais uma entrevista sobre escolas rurais e textos sobre Planejamento e a nova ortografia (aliás, talvez você tenha reparado que NOVA ESCOLA já atualizou o jeito de escrever, junto com todas as publicações do Grupo Abril, nesta virada do ano). Esses últimos dois assuntos, aliás, são tema de edições especiais que estão à venda nas bancas. Garanta seus exemplares.
Um abraço,
Gabriel Pillar Grossi
Diretor de Redação
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